重庆疫情微课（抗击疫情微课视频）

疫情期间线上教学心得及总结

教师疫情期间线上教学工作总结1 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的 教育 教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。

疫情期间线上教学心得及总结1 按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。 制定各类计划，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。

疫情期间线上教学心得及收获1 按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。 制定各类计划，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。

教师疫情期间线上教学心得和感悟

〖壹〗、下面是我给大家整理的教师疫情期间线上教学心得和感悟，仅供参考希望能够帮助到大家。 教师疫情期间线上教学心得和感悟1 疫情致使复学一延再延，学生的学习却不能一拖再拖。传统的课堂教学模式，迎来了新的挑战，学生的学习换了监管，怎么保证学习效果呢？大家都开始着手，试着进行网上教学活动。

〖贰〗、教师疫情期间线上教学工作总结1 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的 教育 教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。

〖叁〗、疫情期间学线上教学心得1 按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学 活动 总结 如下： 制定各类计划，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。

〖肆〗、老师疫情期间线上教学工作总结1 由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。

〖伍〗、疫情期间线上教学心得及收获1 按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。 制定各类计划，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。

〖陆〗、教师疫情线上教学工作总结1 紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。

焦点科技:疫情期间已直播多次针对外贸企业的在线课程

〖壹〗、全景网2月12日讯 焦点科技（002315）于2019年度业绩说明会上透露，其学习平台焦点商学院自2016年底开始专注于为外贸企业开设在线课堂。通过积极运营线上订阅号和服务号，公司为学员提供了基于微信端的微课学习平台焦点微课。截止目前，用户数稳定在10万以上。

〖贰〗、月10日上午，互联网保险概念上市公司焦点科技受邀出席“丝路电商”国际合作（郑州）高峰论坛主题对话。焦点科技副总裁曹睿表示，从中国制造网平台（焦点科技旗下平台）数据来看，在“一带一路”国家中，东盟、南亚、西亚、中亚的询盘流量均上涨迅猛。

〖叁〗、事关就业稳定、民生改善以及经济平稳增长，对于疫情防控全局和经济社会高质量发展至关重要。

〖肆〗、江苏在线8日新闻报道，线上展览“江苏优质产品全球行”已正式启动。江苏省商务厅与阿里巴巴、焦点科技等平台企业合作，从6月至9月举办22场线上系列展览“江苏优质产品走出去”，帮助省内外贸企业抗疫、抢单、稳市场、保运营。

〖伍〗、疫情下的宁波外贸企业生存调查：从“一条腿”到“双循环”浙江新闻客户端 鄞州1984好物码头展销会外贸产品受到市民们的青睐。

〖陆〗、京喜多次推出针对外贸企业的扶持政策。4月初，通过“京喜出口转内销商家扶持政策”，帮助外贸企业回血。4月中旬，发布“京喜产业带厂直优品计划”，通过地方政府专项合作、C2M及营销赋能、创建产业带直播新生态等举措，全面推进产业带和源产地的零售新基建。

如何理解“微课”?

微课，即微型课程，是一种新型的教学模式和学习方式。它以短小精悍的视频为主要载体，通过互联网进行传播，为学习者提供便捷、高效的学习途径。微课的内涵与特点可以从以下几个方面来理解：短时性：微课的时间长度一般较短，通常在5-20分钟之间。

定义：微课是指一种以短小、集中的视频形式呈现的教学资源，通常不超过10分钟。微型课则是指一种简短的、简化的教学活动，通常在10-20分钟内完成。 目的：微课的主要目的是为学生提供自主学习的资源，帮助学生理解知识点。而微型课的目的是展示教师教学能力，通常用于教学竞赛或教学培训活动。

课件上传云端后，可以轻松生成链接，通过微信、邮箱或复制链接直接分享给学生或浏览者，提高传播效率。在微课的制作与传播过程中，重视内容设计与交互功能同样至关重要。通过“video321”，教师可以实现与学生之间的互动，如评论功能让教师能即时了解学生的学习进度与反馈，促进教学效果的提升。

微课是一种针对特定专题的短时教学形式，它不是课堂教学实录的一部分。以下是关于微课的详细解释：定义：微课模拟了一对一辅导的教学环境，侧重于学生的学习过程，通常在5到15分钟内集中讲解一个知识点或解决一个问题。

微课是微型课程的简称，它是以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。其特点是短小精悍，可以用下表来说明。

疫情下的教育故事———不同的课堂,别样的收获

〖壹〗、疫情期间，我守初心勇担则，积极主动承担起空中课堂的录制。从接到任务开始，将全部精力投入到备课、磨课的筹备工作。参加青椒计划学习以来，我收获了不少教学方法和制作课件、微课的好方法，在这次录课中就能用上了。停课不停学，绝不是一件易事，更不是一句口号。

〖贰〗、我们可以不用背上书包到学校上课，可以为所欲为地穿着睡衣，裹在被窝里上课了。我为这种特殊的空中课堂沾沾自喜，我终于可以趁妈妈不注意的时候，偷偷懒，玩玩小游戏了。

〖叁〗、我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习。

〖肆〗、学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。